本网讯（教学督导评估中心 卢健）新冠疫情的爆发，使传统线下教学受到了很大影响，学校各教学院积极开展线上（“云端”）教学，努力推进教学模式改革。为此，督导专家们也与时俱进，就如何开展好“云端”督导工作进行了探索与实践。

制定在线教学质量标准，保障“云”教学质量

“云端”教学是教学模式改革面临的新挑战，为切实保障线上教学与线下教学同质等效，专家们展现出超强的学习热情。郭虹老师研究各种平台的登录及相关操作到晚上12点，操作成功后才放心休息；蔡新华老师主动联系数理学院的老师，听取他们关于线上授课的经验；雷明全老师根据老师们上课平台的情况，熟练登录各平台听课，俨然成了网络达人。督导专家们根据线上听课的情况，在微信群进行了激烈地讨论，从课程教学目标、教学设计、课程学习资源、在线课堂各教学环节、教与学的过程评价等方面均提出了规范的质量要求，使线上课程教学有规可循，保障了在线课程教学质量。

注重在线教学状态监控，确保“云”教学进度

“疫情促使教学监控思考新方法、新手段，责任重大啊！”李广松老师刚开始觉得“压力山大”，一边自己云端上课，一边还要云端听课。通过一个多星期的摸索，他很快对线上授课的各种特点了如指掌，发现了一些教师“云端”上课时存在的问题。颜君彪老师利用自己计算机专业的优势，通过各种平台教师授课数据和学校授课要求进行比对，及时发现了在线数据存在的漏洞和教师授课操作存在的问题。3月9日至今，12位督评专家分文、理、工、艺体组成四个督查小组对学校各教学院线上教学情况进行督查，登录中国大学M00C、智慧树、超星、腾讯会议、钉钉、QQ等网络平台听了286位教师的课，涉及423门课程，共483课时。同时，督查小组每周向教学督评中心上报各教学院课程开出情况、课程教学听课记录、督查小组周工作总结等在线教学状态信息。

及时反馈师生意见，促进“云”教学持续改进

4月下旬，根据督导专家们前期督查情况反馈，由教务处、教学督导评估中心牵头在全校范围内开展了2020年春季学期线上教学问卷调查，调查共收回教师问卷587份，学生问卷9966份。调查结果显示学生对线上教学平台工具的满意度较高，访问量、活跃度和学生满意度客观体现了华体会体育师生对线上教学的积极态度。多数老师都开展了包括课程导学、课前提前布置教学、课堂互动答疑、课后线下指导等教学活动。但统计数据也显示线上学习不能完全取代课堂教学，虽然师生已经逐渐适应了线上教学的基本规律，但仍需课堂教学全面恢复后做好学生的辅导复习工作。

发现问题与凝练经验并重，开拓教学改革新思路

“线上听课很辛苦，感觉比课堂上听课更加吃力，眼睛和腰难受，手还要不停地做笔记”，文先华老师每天坚持云端听课和记录，并与授课老师及时开展线上交流。几天时间，他就对教师们网上组织教学的能力、PPT制作、学生管理、讨论互动、授课内容与实际生活联系的紧密程度、作业布置等方方面面能力有了全面深入的了解。督导专家们一方面及时发现教学院、教师个人在线上教学中存在的管理与教学问题，督促整改，保障线上、线下教学同质等效；另一方面，不断挖掘线上教学期间表现突出的教学团队和教师个人，凝炼可借鉴、可推广的教学经验和优秀教学案例，及时通过《华体会体育线上教学工作简报》进行推介。

以督促学，以督促教，督导专家们通过有效跟进线上教学课程，全面开启了“云端”督导新模式，以满满的责任感用心守护着“线上线下教学同质等效”的工作目标。